ბუნება თემატური 1 კლასი

სკოლა-,,შპს მერაბ ჭოხონელიძის საავტორო სკოლა’’

კლასი-I

საგანი-ბუნებისმეტყველება

კვირეული საათების რაოდენობა-2სთ.

პედაგოგი:

სასწავლო წელი:2018-2019

გაკვეთილის თემა	საათი	ჩატარების თარიღი	გაკვეთილის მიზანი	ინდიკატორი
მე და ჩემი სხეული Ø მე და ბუნება	1სთ		Ø მოსწავლემ შეძლოს პირადი მოსაზრებისა და დაკვიირვების შედეგად კი\თხვებზე პასუხის გაცემა	ბუნ.I.1
მე და ჩემი სხეული Ø სხეულის ნაწილები	1სთ		Ø მოსწავლემ შეძლოს ადამიანის სხეულის გარეგანი ნაწილების ამოცნობა და დასახელება; Ø გარეგნული ნიშნების მიხედვით საკუთარი და თანაკლასელების აღწერა .	ბუნ.I.3.
ჩემი სკოლა Ø მოგზაურობა სკოლაში. Ø მოგზაურობა სკოლის გარეთ; Ø გზა სახლიდან სკოლამდე	3სთ		Ø მოსწავლემ შეძლოს ლოკალურ გარემოში ორიენტირება და გადაადგილება; Ø მოსწავლემ შეძლოს ლოკალურ გარემოში საჭირო ქცევის და წესების დაცვის გააზრების აუცილებლობა;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2
ტრანსპორტი და საგზაო ნიშნები Ø საგზაო მოძრაობის წესები; Ø საგზაო ნიშნები და ტრანსპორტი; Ø რომელი ტრანსპორტით ვიმგზავროთ ?	3სთ		Ø მოსწავლემ გააცნობიეროს ქუჩაში მოძრაობის წესების დაცვის აუცილებლობა; Ø მოსწავლემ შეძლოს ზოგიერთი საგზაო ნიშნის ამოცნობა და ტრანსპორტის სახეობის გაცნობა; Ø მოსწავლემ შეძლოს ტრანსპორტის ძველი და თანამედროვე საშუალებების გაცნობა და მათზე მსჯელობა;
ჩვენ ირგვლივ Ø ბუნებრივი და ხელოვნური	1სთ		Ø მოსწავლემ შეძლოს მარტივი სამეცნიერო ტერმინების გამოყენება და ცოცხალი სხეულების ძირითადი ნიშან-თვისების აღწერა და არაცოცხალისგან განსხვავება;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø ცოცხალი და არაცოცხალი	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ ცოცხალი და არაცოცხალი სხეულების ერთმანეთისგან განსხვავება,დაკვირვება და მათი აღწერა;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø ჩვენ ირგვლივ	1სთ		Ø მოსწავლეემა შეძლონ დაკვირვების შედეგად გარემოს აღწერა და საკუთარი მოსაზრების დასაბუთება;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø ბუნების სადარაჯოზე	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ მარტივი სამეცნიერო ტერმინების გამოყენება და  ცოცხალი სხეულების განმასხვავებელი ნიშნების ჩამოთვლა;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø საცხოვრებელი გარემო	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ ცოცხალი სხეულების ნიშნების ჩამოთვლა და აღწერა; Ø ორგანიზმების სასიცოცხლო მოთხოვნილებების გააზრება;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø რა რისგან მზადდება ?	1სთ		მოსწავლეებმა შეძლონ დაკვირვების საფუძველზე  პირადი მოსაზრებების დასაბუთება; მასალების ამოცნობა; ერთნაირი მასალის დაჯგუფება;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø სად ცხოვრობს ოჯახი ?	1სთ		მოსწავლეებმა შეძლონ დაკვირვების საფუძველზე  პირადი მოსაზრებების დასაბუთება; მასალების ამოცნობა; ერთნაირი მასალისგან დამზადებული სხეულების  დაჯგუფება;	ბუნ.I.1
ჩვენ ირგვლივ Ø ავეჯი და პირადი ნივთები	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ ჰიგიენის ნივთების დასახელება და მსჯელობა ჰიგიენის დაცვის აუცილებლობაზე;	ბუნ.I.1
შემოდგომა Ø შემოდგომა	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ,შესასწავლ ობიექტებზე დაკვირვება; Ø პრაქტიკულ კვლევებში მონაწილეობა; Ø წელიწადის დროებთან  დაკავშირებული ცვლილებების აღწერა;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.3 ბუნ.I.5 ბუნ.I.6
შემოდგომა Ø შემოდგომის ფერები	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ,წელიწადის დროებთან  დაკავშირებული ცვლილებების აღწერა; Ø შეძლონ წელიწადის დროების მიხედვით ტანსაცმლის დახარისხება;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.6
შემოდგომა Ø რთველი	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ წელიწადის დროებთან ,კერძოდ შემოდგომასთან დაკავშირებული საქმიანობების აღწერა( რთველი,მოსავლის აღება); Ø შემოდგომის თვეების სახელწოდებების დამახსოვრება; Ø მცენარეების ძირითადი ნაწილების ამოცნობა;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.3 ბუნ.I.6
შემოდგომა Ø ჩვენ გვიყვარს ხილი	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ ,ხილის სარგებლობის გაცნობიერება; Ø სხვადასხვა ხილის ცნობა და დახასიათება;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.3
საკვები Ø ხილია თუ ბოსტნეული?	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ,ხილისა და ბოსტნეულის ამოცნობა და დახარისხება;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.6
საკვები Ø ბოსტნეული-სასარგებლო საკვები	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ,ადამიანისთვის მცენარეული საკვების მნიშნვნელობაზე მსჯელობა;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.3
საკვები Ø საკვები პროდუქტები	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ,გრძნობის ორგანოების როლის გაცნობიერება  პროდუქტის ვარგისიანობის დადგენაში; Ø მცენარეული და ცხოველური საკვების დადგენა; Ø პრაქტიკულ აქტივობებში მონაწილეობა;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.6
საკვები Ø სასმელი	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ , ნივთიერების (წყლის დახასიათება);	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.3 ბუნ.I.4
ზამთარი Ø რას ვიცვამთ ?	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ სხეულის ნაწილების ნაწილების ამოცნობა; Ø ტანსაცმლის დახარისხება სეზონების მიხედვით;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.16
ზამთარი Ø ზამთარი	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ წელიწადის დროების შედარება; Ø მსჯელობა და საუბარი წელიწადის დროებზე;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.6
ზამთარი Ø ახალი წელიც მოსულა	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ შეგრძნების ორგანოების გამოყენებით შესწავლის ობიექტზე დაკვირვება; Ø დაკვირვების უნარის განვითარება	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2
ზამთარი Ø სახიფათო ნივთები	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ უსაფრთხოების წესების გაცნობიერება; Ø უსაფრთხოდ მოქმედების ჩვევის გამომუშავება; Ø გარემოში სწორად ქცევის ჩამოყალიბება;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2 ბუნ.I.5
შეგრძნების ორგანოები Ø როგორ ამოვიცნობთ საგნებს?	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ ადამიანის შეგრძნების ორგანოების ამოცნობა და დახასიათება; Ø შეგრძნების ორგანოების მნიშვნელობის გაცნობიერება; Ø პირადი ჰიგიენის დაცვის აუცილებლობაზე მსჯელობა;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2
შეგრძნების ორგანოები Ø ყნოსვა და გემო	1სთ		Ø მოსწავლეებმა შეძლონ ადამიანის შეგრძნების ორგანოების ამოცნობა და დახასიათება; Ø გააცნობიერონ რომელია გემოსა და ყნოსვის ორგანოები;	ბუნ.I.1 ბუნ.I.2